在新的社会研究工作组中，几乎没有南达科他州的认证教师

苏福尔斯，南达科他州(KELO)——在过去的九个月里，社会研究教育内容标准的主题一直是一个有争议的话题。

这些问题始于2021年夏天，当时教育部(DOE)发布了一份草案南达科他州社会研究标准该草案与由南达科他州教育界和部落社区的几名成员组成的工作组提交的草案大相径庭。美国能源部从标准中删除了几项提及美洲原住民历史和文化的内容。

这一举动从未得到能源部的充分解释，导致了来自原始的工作组来自南达科塔州部落社区，以及要求辞职的呼声州长克里斯蒂·诺姆，能源部部长蒂芙尼·桑德森，部落关系部长大卫·弗鲁特和印第安教育主任弗雷德·奥斯本(原工作组成员和新宣布的委员会成员)。

2021年9月20日，诺姆要求能源部当时不考虑修订该州的社会研究标准，而是指示他们将这一进程推迟一年。此后不久，她改变了方向，宣布她将重新开始工作整个项目由一个新的工作组负责。

虽然对初稿的修改没有给出明确的答案，但诺姆一直在教育问题上直言不讳，抨击批判种族理论和“分裂”概念．

在2022年1月的国情咨文演讲中，诺姆邀请了本·卡森医生他提到了1776年的行动承诺。诺姆是第一个签名的公职候选人2021年5月，他表示学校需要停止教孩子们仇恨自己的国家。

从2021年开始的最初工作组由44名成员以及一名协调员和负责人组成。在这44名成员中，有31人是获得美国能源部认证的教育工作者。其中只有8人从未获得认证，6人的认证已经过期。

新宣布的集团然而，有一个不同的组成。

新小组的成员包括:

Mark Miller，委员会主席(Noem的幕僚长和前总法律顾问)
乔圈熊(夏延河苏族部落的一员)
珍妮特·芬岑(内布拉斯加州教师)
斯蒂芬妮·希亚特(USF教育学博士)
本杰明·f·琼斯博士-州历史学家
迪伦·凯斯勒(Primrose退休社区运营总监，毕业于私立保守文科希尔斯代尔学院，该学院教授基于“西方传统”的课程。)
Aaron Levisay(美国军方FM主管)
克里斯托弗·莫茨(南达科他州天主教会议执行董事)
肖恩·尼尔森(S.D.教育家)
弗雷德·奥斯本-印度教育总监
Jon Schaff(北方州立大学政府教授/公共历史和公民参与中心主任)
Mary Shuey(南达科他州教育家，证书过期)
州众议员塔玛拉·圣约翰(西顿州共和党众议员)
萨曼莎·瓦德(南达科他州教育家)
州参议员约翰·维克(大石城共和党州参议员)

在新小组的15名成员中，只有5人——芬岑、希亚特、尼尔森、舒伊和瓦德——似乎是或曾经是公立学校教师。

在这五人中，只有希亚特、尼尔森和瓦德目前得到了南达科他州能源部的认证。Shuey的认证已于2020年到期，而Finzen从未在南达科他州获得过认证，目前在内布拉斯加州任教。

这意味着，在新工作组的15名成员中，只有3人(20%)是美国教育部认证的南达科他州教育工作者。而在最初的工作组中，这一比例为70%。

与此同时，新小组的11名成员从未获得美国能源部的教育工作者认证。这一比例为73%。相比之下，原始组中只有18%的人从未获得过认证。

这些成员本身也引起了人们的兴趣。

如前所述，这次很少有公立学校的教师被包括在内。此外，新工作组中只有三名成员被认为是部落社区的成员。他们是共和党州众议员塔玛拉·圣约翰(Tamara St. John)， Sisseton Wahpeton Oyate部落的成员;乔圈熊，被列为夏延河苏族部落的成员;以及苏福尔斯大学校友、佛罗里达州塞米诺尔部落成员斯蒂芬妮·希亚特。

KELOLAND News目前还不清楚是否有其他成员是部落社区的一部分。

该小组的其他成员包括诺姆州长的幕僚长马克·米勒(Mark Miller)，他将担任小组主席;迪伦·凯斯勒(Dylan Kessler)是一个退休社区的负责人;beplay手机app维护前军方设施经理亚伦·列维赛(Aaron Levisay);共和党州参议员约翰·维克;以及南达科塔天主教会议执行主任克里斯托弗·莫茨。

南达科他州天主教会议是南达科他州主教在公共政策问题上的官方声音。南达科他州的天主教学校不受能源部规定的约束。

虽然圣约翰和维克是州议员，但他们都不是教育委员会的成员。

在这15人中，只有尼尔森和印度教育总监奥斯本两人是最初小组的成员，尽管其他前成员告诉KELOLAND News，他们申请了，但被拒绝了。

斯蒂芬·杰克逊(Stephen Jackson)就是这样一位成员，他是历史学博士，也是帮助制定世界史标准的2021年工作组的成员。“上周五发布新闻稿后不久，我们收到了一封电子邮件，上面说，‘谢谢你的申请，但这是我们团队最终的样子，’”他说。“所以我没有被选中。”

杰克逊拥有历史学博士学位，正在完成一本关于美国教育史的书。他说，他不知道是谁负责挑选小组成员。

KELOLAND News已经联系了能源部，询问选择过程，但目前我们还没有收到回复。

杰克逊说，他对这个新组织充满希望，但缺乏经过认证的南达科他州K-12教育工作者确实让他有些担忧。

“这确实令人惊讶，”他说。“这让我有点紧张，因为我认为在职K-12教师甚至退休K-12教师的观点非常宝贵。”

杰克逊说，“相对”缺乏教育经验是这一群体与原始群体之间的巨大差异。

他说:“我确实认为这说明了一些事情，在这个群体中有很多政治家，也有很多教育工作者，如果我们的目标是制定一套广泛认可的、非意识形态的标准，我确实认为这提出了一些重要的问题。”

杰克逊说，当他在制定标准时，他的首要任务是把“我们最好的知识”放在学生面前。“我们拥有的最好的信息是什么?对我们的学生来说，什么是最优的?”

杰克逊和小组的其他人看到，大部分的知识和信息都被删除了。